Ce test d'orthographe a pour objectif de mettre à la disposition des praticiens orthophonistes un instrument facilement utilisable devant des troubles du langage écrit présentés par des enfants scolarisés en primaire (CE1 à CM2) mais aussi en secondaire (6e à 3e incluse).
En effet, il existe actuellement de nombreux bilans de lecture, de plus en plus performants visant à diagnostiquer précisément les différents types de dyslexies de développement.
En revanche, peu d'outils standardisés apprécient le niveau de transcription de l'enfant, surtout en secondaire où nous sommes pourtant très souvent confrontés à des adolescents dyslexiques ou "anciens" dyslexiques pour lesquels persistent des dysorthographies parfois massives.
Cet outil doit permettre d'affirmer ou d'infirmer le diagnostic de dysorthographie et d'en préciser le degré de sévérité grâce à une analyse quantitative comparant les performances de l'enfant examiné à celles obtenues en moyenne par une population de sujets de référence d'une même classe.
De plus, cet instrument se fixe comme objectif de typer la dysorthographie par une analyse qualitative rigoureuse détaillant la maîtrise du système phonologique, du code grammatical, I'étendue du stock lexical orthographique et les erreurs linguistiques dues à un mauvais contrôle sémantique.
Cette analyse précise du type d'erreurs permet d'établir un projet rééducatif individualisé en fonction des capacités préservées qui pourront servir d'appui aux stratégies rééducatives et des capacités déficitaires sur lesquelles devront s'appuyer les efforts thérapeutiques.
Le bilan se compose d'une transcription de texte inspirée du conte <;em>;Le Petit Poucet <;/em>;
Sommaire :
Bases théoriques et modèles de référence
Bilan d'orthographe
I. Passation.
II. Analyse qualitative.
Mode de classification - Système phonologique - Contrôle sémantique - Compétences morphologiques - Stock lexical orthographique
III. Etalonnage.
Population et analyse - Etalonnage par niveau scolaire
VI. Exemples de dépouillements.
80 pages (format A4)
Date de parution : 2003
ISBN : 2-914513-40-2
