25 fiches en maîtrise de la langue, 25 fiches en arts plastiques et 25 fiches en découverte du monde pour faciliter la mise en place de l'entraînement Phonoludos GS en faisant travailler la classe en autonomie pendant les séances.
Les fiches Phonoludos GS permettent à l'enseignant de faire travailler les élèves en autonomie pendant la prise en charge d'un groupe avec L'entraînement Phonoludos GS. Les trois domaines d'activités choisis (maîtrise de la langue, arts visuels et découverte du monde) contribuent au développement de compétences définies par les programmes et privilégient des productions en lien avec les exercices de l'entraînement. Grâce à ces activités, l'enseignant peut se consacrer exclusivement à l'atelier de phonologie.
Démarche et contenus :
Chaque activité proposée travaille une compétence et répond à une consigne simple facilement compréhensible par les élèves. L'enseignant commence par la lecture d'une histoire des Ludos et l'explicitation des tâches à réaliser puis se consacre exclusivement au groupe d'entraînement pendant que les autres élèves de la classe travaillent en autonomie sur les fiches individuelles. A l'issue de la séance, un bilan collectif permet de revenir sur les productions des groupes.
Le guide comprend des conseils pratiques pour organiser la classe, constituer les groupes, lancer, animer et faire le bilan des ateliers. Des index précis facilitent la sélection des fiches en fonction des compétences travaillées, des exercices de l'entraînement, du niveau de difficulté, de l'aide à apporter aux élèves ou du temps de préparation matérielle. Une exploitation pédagogique complète est proposée pour chaque fiche et comprend le matériel à prévoir, la consigne et des indications sur le lancement et le bilan de l'activité.
Modalités de mise en oeuvre :
Les Fiches Phonoludos GS ont été prévues pour être réalisées en autonomie par l'ensemble des élèves de GS. La variété des ressources proposées dans ce fichier permet de moduler le dispositif en fonction des besoins des élèves et des objectifs de l'enseignant : travail en classe avec l'aide de l'ATSEM ou d'un collègue, constitution des groupes en fonction de l'entraînement ou des besoins des élèves, travail en classe entière ou en demi-classe.
En fonction des moyens disponibles, l'organisation d'un décloisonnement favorisera l'exploitation de ces ressources, en recentrant l'ensemble du dispositif sur les apprentissages des élèves. On pourra alors "dépasser" le simple cadre des fiches pour compléter les activités proposées par des ateliers favorisant la manipulation et le jeu à l'aide des ateliers Langage GS et Numération GS.
Les Fiches Phonoludos ont été conçues par des enseignants et conseillers pédagogiques pour faciliter la mise en place des séances de l'entraînement Phonoludos GS. Ils permettent à l'enseignant d'organiser le travail des élèves en autonomie et de prolonger ou compléter le travail de la phonologie. Le thème des Ludos, dont les caractéristiques et l'environnement constituent le support des fiches, apporte sous une forme ludique et motivante une cohérence à l'ensemble du dispositif en faisant très concrètement le lien avec les petites histoires qui introduisent chaque exercice de l'entraînement.
Contenu :
Format A4, 208 pages, conseils pour l'organisation de la classe en ateliers, index de sélection des fiches, 75 fiches à photocopier avec consignes et prolongements, 25 histoires de Ludos, 40 images et propositions de dessins.
